SILABUS MATA KULIAH PENDIDIKAN IPS

SILABUS MATA KULIAH

1. Deskripsi Mata Kuliah

Mata Kuliah Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial merupakan  mata kuliah wajib  fakultas

yang  akan  membahas  mengeni  landasan  filosofis  pendidikan  IPS,  konsep  IPS,  definisi  IPS, teori-teori pendidikan IPS dari para ahli, tujuan dan fungsi Pendidikan IPS, materi pendidikan IPS  dari  berbagai  disiplin  ilmu  (  sosiologi,  sejarah,  ekonomi,  dan  geografi),  serta  metode, pendekatan, model dan evaluasi pembelajaran IPS 

Silabus Mata Kuliah

A.  Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah     : Pendidikan IPS

Kode Mata Kuliah      :

Jumlah SKS               : 3 SKS

Semester                    : 2

Program Studi           : Pendidikan IPS

Prasyarat                    : (sesuai dengan semester yang ditawarkan)

Dosen                        : Donna Rhamdan, S.E., M.Pd.

B. Tujuan Umum Mata Kuliah:

Setelah  mengikuti  perkuliahan  ini  mahasiswa  diharapkan  mampu  dapat  memiliki pengetahuan   dan   wawasan    yang    berkaitan    dengan   Pendidikan   IPS,   serta    mampu mengembangan materi IPS, sehingga Pendidikan IPS  yang pada dasarnya materinya melekat dalam kehidupan sehari-hari individu tersebut dapat terinternalisasi pada diri mahasiswa. Dan mahasiswa   makin   memahami   pendidikan   IPS   melalui   metode,   model, serta evaluasi pembelajaran Pendidikan IPS.

C. Proses Pembelajaran

Metode       :  Ceramah,  Studi  kasus,  pemecahan   masalah,   diskusi,  tanya   jawab, dan ekspositori.

Tugas          :  Pembuatan RPP, laporan bab/buku.

Media         : Buku sumber, Internet, koran, majalah.

D. Evaluasi          

Evaluasi  pembelajaran  dilakukan  melalui  kehadiran,  tugas,  laporan  bab/buku,  UTS dan UAS.

F. Rincian Materi Perkuliahan Tiap Pertemuan

Pertemuan 1 :

Pengantar Perkuliahan, syarat-syarat dan tata cara perkulihan, tugas dan sistem penilaian.

Pertemuan 2 :

Filosofis Pendidikan IPS, definisi IPS, Hakekat dan tujuan IPS di Indonesia 

Pertemuan  3: 

Karakteristik  Pendidikan  IPS  di  Indonesia  dan  perkembangannya, materi pembelajaran  IPS,  konsep-konsep  tentang  pendidikan  IPS,  dan  mengenal pendidikan IPS diluar negeri

Pertemuan 4 :

Lanjutan dari pertemuan ketiga,  membandingkan pendidikan IPS di Indonesia dengan Pendidikan IPS diluar negeri,  Membahas  teori pembelajaran IPS serta aplikasinya dalam proses pembelajaran di kelas

Pertemuan  5  : 

Membahas  tentang  teori  dan  prinsip  pendidikan  IPS  yang  berkaitan  dengan disiplin ilmu sosial

Pertemuan  6  : 

Mengenal  kurikulum  Pendidikan  IPS  di  Persekolahan  (tingkat  SD,  SMP, SMA), pembuatan silabus dan RPP

Pertemuan  7  : 

Membahas  tentang  isue-isue  sosial  kontemporer  yang  berkaitan  dengan  ilmu pengetahuan sosial yang dapat diangkat dalam proses pembelajaran IPS. 

Pertemuan 8 : 

UTS

Pertemuan  9  : 

Membahas  tetang  konsep  waktu,  tempat  dan  perubahan  kebudayaan  hasil aktivitas  manusia  dari  masa  ke  masa  serta  peninggalannya  (Manusia  dan kebudayaan)

Pertemuan 10 :

Membahas tentang konsep-konsep yang berkaitan dengan masalah keruangan dan ketimpangan spatial serta kaitannya dengan lingkungan 

Pertemuan  11 : 

membahas  tentang  proses  produksi,  distribusi  dan  konsumsi  terutama  yang berkaitan  dengan  aktivitas  manusia  dalam  memenuhi  kebutuhan  hidupnya yang tidak tak terbatas sementara sumber amat terbatas 

Pertemuan 12 :

membahas tentang konsep perubahan sosial, Interaksi sosial, kelompok sosial, masyarakat     dan komunitas. Kekuasaan dan kewenangan, sistem ketatanegaraan dan desentralisasi, serta otonomi daerah

Pertemuan  13 : 

Kekuasaan  dan  kewenangan,  sistem  ketatanegaraan  dan  desentralisasi, serta otonomi daerah

Pertemuan 14 :

mempelajari model-model pembelajaran dalam pendidikan IPS

Pertemuan 15 :

Membahas evaluasi pembelajaran IPS.

Pertemuan 16 :

UAS

G. Daftar Buku

Bruce Joyce (2000), Model of teaching, Boston : Allyn dan Bacon

Hassan, S.H,  (1996). Pendidikan Ilmu  Pengetahuan Sosial,  Jakarta,  Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Supardan Dadang (2008), Pengantar Ilmu Sosial, Jakarta, Bumi Aksara

Numan Sumantri (2001), Menggagas Pembaharuan IPS, Bandung, Remaja Rosda Karya.

Bloom, B.S. Stability and change in human characteristics. New York 1964 Bandura,  A  &  Walters,  R.H., Social  Learning  and  personality  development. New  York  ; Rinehart & Winston 1963

NCSS (1994), Curriculum standars for social studies :  expectations of excellnt. Washington NCSS

Nursyid Sumaatmadja (2006) , Konsep Dasar IPS, Jakarta. UT Payne, Malcolm, Social Care in the Community, London, Macmillan.

Asmawi Zainul (1999), Assesment atlernatif, Jakarta, UT.

Thorton,  SJ  (1994), The  Social  Studies  near   Century  end. Reconsidering  patterns  of curriculum and instruction, dalam review of Research in Education, 20

W.   Lawrence  Neuman  (1999), Social  Research  Methods  Qualitative  and  Quantitative Approach : Four edition : Allyn and Bacon

Elly  Setiadi,  Kama  A  Hakam,  Ridwan  E  (2007), Ilmu  Sosial  dan  Budaya  Dasar, Jakarta  : Kencana Prenada dan Media Group.

Koentjaraningrat (1986), Pengantar Ilmu antropologi, Jakarta, Aksara baru